永新人：试图屏蔽对方是因为不够相信自己

大参考

　　在网上看到一则消息，教育部的领导近日在一个座谈会上表示：绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂。

　　本老头先是一惊，然后就由衷地叫好。是不是应当像当年禁绝鸦片一样禁绝“传播西方价值观念”的教材，这个不好说，但部长大人立场之鲜明态度之坚定，确实应当点个赞。

　　如今变革时期，一切都在探索之中，各种思潮在激烈博弈。许多专家教授尽说些模棱两可的话，有些官员也是费尽心机揣摩上意，一会儿马列主义，一会儿改革开放，到底主张什么，让人不知所云。部长大人亮明自己的旗帜，一点不含糊，真是好样的。

　　不过，撇开这种爷们的态度，就做法而言，真是值得商榷。

　　西方的价值观念不好，这个理解。民主法治，自由人权，还有平等博爱，虽然我们的社会主义核心价值观里也有，但名词是这样的名词，意义是不同的。西方的这些东西表面上很好看，但掰开来仔细分析，里面就有些坏东西，不仅不适合我国的国情，还会危害国家的安定团结。比如民主法治，能那样搞民主搞法治么？还要不要党的领导？比如自由人权，能那样搞自由人权么？还要不要人民民主专政？比如平等博爱，能那样搞平等博爱么？还要不要马列主义？

　　但是，不好的东西就不让进课堂，这个办法好像不怎么高明。不让进课堂，是怕毒害了青年学生。出发点是好的，但堵的办法不是办法哟。你堵住了课堂，堵不住课外呵！你堵住了一处，堵不住处处呵！试图屏蔽对方，显然对方是屏蔽不住的，于是试图屏蔽自己。其实，如今的世界，那个角落也屏蔽不了。与其徒劳屏蔽这个屏蔽那个，何不打开天窗？既然西方的东西是坏东西，何不放它们进来，然后批判它，让学生都知道它坏在哪里。你这么粗暴地下一个禁令，学生们感到好奇，反倒要去看看是怎么回事。

　　思想战线上的斗争，是客观存在的。但多年来我们的策略摇摆不定，一会儿堵一会儿导，总账算下来堵的时候多。历史一再证明，这是愚蠢的做法。思想是不能禁锢的。越是企图禁锢对方的思想，对方的思想传播得就会越是广泛。

　　再者说了，你屏蔽对方，谁优谁劣不是不言自明么？因为只有自认自己的思想不够强大，才会产生禁锢对方思想传播的想法。历史上但凡禁锢思想的政权，都是反动的，最后都免不了失败的命运。当今北方的小邻国，禁锢得厉害，只准学它的主体思想，造成万马齐喑的死寂局面，难道我们也要效仿？

　　我们的领导为什么会产生这样愚蠢的做法？恐怕还是自信不够。理论自信道路自信制度自信，都不够呵。照理，我们的马列主义与时俱进，我们的特色社会主义切合国情，足以有力量打败一切普世价值。

　　所以，教育部的领导应当反躬自问一下自己：为什么要下这样的禁令？是不是我自己对我们的理论道路和制度不够自信？领导自身应当加强学习加强学习呵！

离铉

本人经常在手机上屏蔽各种垃圾短信，按照作者逻辑，也是不相信自己？

biosoul

离铉 发表于 2015-1-31 23:11
本人经常在手机上屏蔽各种垃圾短信，按照作者逻辑，也是不相信自己？

各种垃圾思想侵害着我们中华文化的机体，比如满清的奴才文化，苏联的极权文化，这些垃圾文化包装成传统文化，使我们每个人都处于愚昧无知的状态，民主未必是万能胶水，但是传统文化的糟粕也必须剔除！试问一下哪个贪官不是奴才，哪个二奶又不是权力物化的产物！