刘义杰：“哲学选修物理”关键在教育多元

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　　“哲学选修物理”，这个可以有

　　2月3日，上海37所普通本科高校专业（类）公布了2017年高考选考科目要求。其中，复旦大学的哲学类专业，把物理、化学、历史三门作为选考科目——哲学与物理、化学的搭配一亮相便引发热议。（2月5日《中国青年报》）

　　哲学学生必须选修物理、化学、历史三门中的一门，无疑很具有爆炸性，尤其是对文理分科根深蒂固的我们，文科生、理科生长期以来被对立起来，乃至于形成了“嫁人要嫁理工男”，“令人恐怖的不是女博士，而是理工女博士”之类的网络段子，文理的不相干也就成了网友反对“哲学选修物理”的关键理由。

　　其实，笔者还是赞成这样的课程设计的。因为从科学史来说，在很早以前，人类的学术分科还很不完善，于是将凡是探寻世界本源、世界运行方式、等方面的学科都叫哲学。直到后来，随着科学实验方式的建立，学科得以细化，具象化可以用科学手段研究的问题就被归类到物理学，形而上学的抽象化的问题归为了哲学。

　　正如复旦教授说，物理本身就是追求万物本源的一门学科，而哲学追求的同为万物本源，两者相结合，并无不妥之处。历史上，往往很多巨人式的人物既是物理学家，也是哲学家。如，古希腊哲学家阿基米德既是数学家也是物理学家；意大利物理学家伽利略也是哲学家。而德国近代著名的天文学家、数学家、物理学家和哲学家开普勒呢他以数学的和谐性探索宇宙，在天文学方面做出了巨大的贡献。值得一提的一个趣事是，美国物理学家卡普拉曾将老子的哲学思想与现代物理学进行过比较，他认为“‘道’暗示着‘场’的概念，‘气’的概念与量子‘场’的概念也有惊人的类似”。宏观来说，学科之间是联系紧密，不分你我的。

　　对于这样的课程设计，学校也并非只是因为哲学和自然科学密切的历史就决定了的。正如复旦大学校长助理、招办主任丁光宏说，复旦大学此前花了两个多月时间邀请学科专家、高中校长等一起讨论、研究专业（类）选考科目范围，经过多次修改最终形成了现有的方案。由此来说，这样的学科设计还是严谨的，而哲学专业要求学生有较强的逻辑思维能力，物理、化学等理科科目对学生的逻辑思维能力有较好的培养等的科学论据，才是“哲学选修物理”的根本原因。

　　在笔者看来，“哲学选修物理”值得提倡的关键在教育的多元。众所周知，我国长期来的文理分科，让学生们普遍偏科，从而导致很多选文科的学生，不是因为文科好，而是因为理科不好。而纵观欧美的教育中学不仅不分科，而且在大学也往往先不分细分专业，用大学科制保证学生素养的全面。可以说，用多元化的教育方式为高校教育改革很有必要，很大程度上它也起着教育纠偏的作用。

　　如今我国的教育方式十分僵化，大学的自主办学能力也有待加强，在这个角度上来说，复旦大学的对教育学科建设的这种多元化探索，就显得弥足珍贵。总的来说，“哲学选修物理”，这个可以有！