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我认为现在教育的问题不是教育体系自己的问题而是社会的问题。甚至可以说，教育本身是没问题的，所谓的教育问题只是社会问题让教育背黑锅了。社会有什么问题呢？当然是全面小康后的有小钱了后的感觉良好了。所以，我认为，这是时代发展的阶段问题，不是我们今天的人有多肮脏龌蹉的人心不古。
有句话叫，有枣没枣打三杆子。为什么要打呢？有仇吗？肯定是远日无怨,近日无仇的。打，只是想要点你有的，我想要的。小区里的桔子树开始结桔子了，没到桔子正常可以吃呢，就都被人采了。采的人一吃就大叫酸并扔了，但还是接着采。这是弄什么呢？人心不古吗？不至于。人就是这样的。
现在有点钱了，谁家孩子上个学，不是前呼后拥的？谁家会说自己家穷，自己孩子笨的？有大财的人都是不敢炫耀的。小康社会里，家长们则因为有了小钱而天天炫富。你天天炫富，老师自然对你就，有枣没枣打三杆子了。老师的工资都是固定的。这个月打三杆子多了点，下个月不打三杆子了，就会觉得被扣工资了。要把非正常收入变成固定收益，那就不是打三杆子了，而是要下药。班级，学校的风气也就这样慢慢与社会接轨了。当然，肯定不是所有老师都这样。我是希望大家都纯洁的，但也希望大家不要太天真。老师没对你下药不代表不对别人下药。个体是不能代表全面的。为什么下药要择人呢？因为被择的人身上有枣。
圣治之下没有忠臣，慈父之家没有孝子。这话和“大道废有仁义;慧智出有大伪;六亲不和有孝慈;国家昏乱有忠臣。.”是一个意思。现在的小学里，每班都有三好学生，大中小队长，还有各种奖，这些东西只是用来证明国家昏乱有忠臣的。同时，这些好学生的标志物也都成为了争之器了。接下去就是全班混乱的争夺九鼎了。小学的问题是成绩好坏没有严肃的标准，上初中都是没考试直升的，那不以成绩好坏为标准的争夺九鼎就各有手段了。
小孩子的成长就是猴子学人样的学大人样。小孩子读书要好，只要家长天天读书，小孩子自然也会跟着读书，成绩就上去了。这话说起来简单，问题是，现在是社会办学。小孩子的时间都是在学校这个社会里过的，近朱者赤近墨者黑。当校园风气等同于小康社会的时代风气时，小孩子身上也全是这个时代的风气了。人就这点时间，而小孩子的时间的大部分又都是在学校里，这时，家长再怎么读书，再怎么以身作则，效果有多大？打折是肯定的。
做生意，做股票，都是你先花钱才有赚钱的可能。钱在社会上实际就是刀。社会就是刀山。你把自己的钱这把刀投到社会这个刀山里，就是去刀拼刀。拼好了，抢到了别人的刀，拼得不好的，刀就被别人抢走了。小康社会，人人都有钱，但又都是小钱。对应的社会就是一个被小刀挤满的山。人要在这山上走，不仅挤的难受，还小伤不断。这是一个极其冗余的，严重内耗的环境。这种环境里，家长对孩子的成长仅操作以身作则的读书是不够用的。家长还需要为孩子消灭冗余，避免内耗。
社会主义初级阶段，共同小康的阶段，都是时代性的。今天的教育的问题是时代在教育系统里的表现。待到我们国家的发展阶段到了新局面后，当前时代的教育问题才会逐渐解决。这就是说，多少年里，现在的教育问题还会持续。如此的话，家长怎么带小孩子在挤满小刀的山上行走呢？坐索道！家长对孩子的成长操作的以身作则的读书是必不可少的。同时，家长要放无为而无不为的大招。也就是说，家长要有哲学的高度。能如此，那些老师手里的所谓的你的孩子的成绩以及什么三好学生，大中小队长之类的九鼎，或者社会上的学科比赛。你都如瞎子看不到。你的孩子不纯也静。
全面小康社会的问题就是内耗严重。你比如讲，美国苹果公司做了手机了，中国还有那么多公司做手机干什么？这不是重复建设浪费人类的资源吗？当然，好处也是明显的。那就是老百姓便宜了，因为手机价格越来越低。现在日本的GDP是0，CPI也是0，人家日本搞了液晶屏了，中国为什么要扩大产能搞重复建设呢？这不废话吗？不弄死，还让你了不得吗？
全面小康社会下的社会教育就是相濡以沫的相刃相靡。我讲这些，不是要去改变什么，也不是要和谁过不去。我只是想告诉各位，“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。”内耗是在浪费生命。当然，有的人就是练家子，就是去放倒人家的，则不在我讨论的内容范畴之内。我讲的，只针对那些不愿意被内耗又确实被内耗的，甚至还不知道自己已经被内耗了的人的。
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发表于 2016-4-10 15:14:52
