刘义杰：“改行当警察的教师”请走好

大参考

　　会宁是当地的状元县，尽管条件艰苦，但在这里当老师让人自豪。去年11月，会宁启动招录警察计划，187名新招警察里，有171名是教师转行，除待遇之外，许多老师用“警察地位高”“从小梦想当警察”来解释离职。（8月12日《中国青年报》）

　　一个县招考187名警察，竟然有171名教师，而这些教师来自全县中小学及幼儿园的教师，大多30多岁，在基层学校任教10年左右，以年龄和经验来说，正是年富力强的时候。乡村教师本来就是一个萝卜一个坑，其带给教学的冲击是显而易见的，就算招收新的老师，一时间，也难以弥补这种大换血的阵痛。

　　对于为什么这些教师会转行做警察，原因肯定各种各样，但无疑两者社会地位和待遇才是关键。尤其是对于这些乡村教师来说，工作任务重，待遇差，工作环境封闭都是重要原因。前不久，国务院办公厅发布《乡村教师支持计划（2015—2020年）》，就提出落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准，中央财政继续给予综合奖补。当然，政策的落实需要时间，有些教师自然等不及了。相比而言，警察的社会地位高，待遇也有优势，尤其是，《关于全面深化公安改革若干重大问题的框架意见》经过中央通过，贯彻落实人民警察生活待遇“高于地方、略低于军队”的原则，也就意味着警察具有更大的岗位在社会岗位中具有巨大竞争优势。

　　职业差异和待遇明显，实际上各行各业都有，人往高处走水往低处流，老师去做警察没有什么大不了。笔者甚至觉得，对于这些老师来说，祝贺他们走好。现如今很多教师并不是热爱这一行才干这一行的，之所以当老师不过是看中了教师的编制。这就造成了一些社会现象，比如，一些人考老师不过是为了过得舒服，甚至很多女性将考取教师作为嫁个“好老公”的第一步；再比如，有些人对教育并不热心，也并不喜欢孩子，乃至于当上老师后，缺乏耐心与爱心，很多教师体罚殴打学生，就是源自缺乏教育心。

　　毫无疑问，教师是有门槛的，不是任何人都适合做老师。尤其是，如今尽管老师也有了考核淘汰制度，但更多的停留在了理论层面，那些不合格的老师也鲜有被淘汰者，我想，“教师改行当警察”看起来似乎是个笑话，但趁机反思教师队伍的录取与建设，更重要，如何让喜欢教育的人进入这个队伍，淘汰掉不适合做老师的，显然更重要。

　　除此之外，值得注意的是，会宁县人力资源和社会保障局会人社发【2014】270号文件转发了《关于2014年白银市县区公安派出所公开选拔人民警察的公告》，此次警察招考的范围是“乡镇（街道）、县区机关事业单位占用事业编制的在职财政供养人员……”这种做法本身就充满问题，为何不在社会上招聘？在编制内招聘，这岂不是扭曲了事业编制的价值，让编制成为部分人的敲门砖？对教师队伍建设的不重视，恐怕才是执行这种做法的关键所在，警察队伍建设很重要，教师不重要吗？