刘义杰：如何撑大“11岁跳楼女孩”的世界

大参考

　　学校负责人说,女孩连续好几天没有做作业,班主任就把家长叫到了学校里。老师“让家长把孩子领回家,先把作业补齐了,双方交谈都很正常,没有严厉的批评,也没有说过分的话。”回到家,女孩就从7楼跳了下去。(3月31日《钱江晚报》)

　　11岁的女孩子因为没有做完家庭作业，而选择了跳楼自杀，做出这样的事情令很多人扼腕。网络上呢？有的人在表达对女孩想法的不解，有的人将怒火对准了教育体制，也有人认为这是个案，不应该借以乱发意见。

　　其实，网友们的意见都有道理，但我还是比较欣赏，杭州外语实验小学校长张敏的话，除了知识技能分数升学，还有更为重要的，比如健康、善良、乐观、执着、隐忍……比如阅读、音乐、旅行……比如家人、师长、朋友……比如选择、放弃、豁达、释怀……我们是不是辛辛苦苦地把孩子培养得越来越傻，越来越极端，心越来越荒芜！这里面的道理，也很大程度上解释了女孩为什么自杀，因为在我们孩子们的眼中，世界是那么小，这个世界里，只有学习，只有成绩，只有夜以继日的作业。

　　当大家钻了牛角尖，把多元的世界给一元化为恋爱、工作时，就会有人因为爱情癫狂，也会有人为了工作而做出极端的事情。孩子呢？也是这个道理，当她的世界里，没有其他的价值点可以依赖，只有学习时，极端的学习压力自然容易逼上绝路，事实上，因为成绩不好和作业问题自杀的孩子也不在少数了啊。

　　每个孩子来到这个世界之前都是一张白纸，她将成为什么样的人，很大程度上就是来自家庭、学校、社会的塑造，在这个角度上说，家庭学校社会都应该对孩子负责，都应该善待他们，尤其是在价值变化如此迅速的时代，家庭教育以及学校教育都应该，传递和教会孩子更多的知识。

　　这个知识应该包括：生命第一，在任何困难以及伤害面前，保住与爱惜生命是最重要的，教育应该传递给孩子这样的理念，当面临的任何问题与生命相冲突时，都应该舍弃；还应该包括多元的生存知识以及价值观，长时间的学校教育让他们接触的多是学习成绩，此时，不管父母还是学校应该不断的纠偏，通过旅游、社交活动、学校活动等，传递给孩子这个世界不仅有作业与考试，它还有健康、亲情、人生、婚姻等等，只要你抓住了一点，你就获得了成功。

　　11岁女孩因为作业跳楼是一个社会悲剧，这个社会悲剧的成因并不是恶意结果所致，它来源于社会每一个成员的认知水平，这个认知水平受历史局限性的影响，也受社会发展程度等的影响，举个例子，当成年人每天都为日新月异的知识爆炸而焦虑的前提下，教育理念跟不上社会发展，或者其他因素都会导致此类悲剧。所以说，互相埋怨与声讨意义不大，我们需要撑大孩子们的世界，更需要撑大自身的世界，因为我们的格局决定着孩子的格局，更无形中塑造了孩子生存和发展的一切自然环境与制度环境。