济北南：允许“民办学校营利”并不可怕

大参考

　　国务院总理李克强1月7日主持召开国务院常务会议，按照深化教育领域综合改革的需要，会议通过对教育法、高等教育法、民办教育促进法进行一揽子修改的修正案草案，决定提请全国人大常委会审议。草案增加了关于健全现代国民教育体系、发展学前教育等基本制度的规定，完善了高校设立审批、经费投入等管理制度，明确对民办学校实行分类管理，允许兴办营利性民办学校。（1月8日《南方都市报》）

　　“允许兴办营利性民办学校”的消息，在许多人看来，是不容易理解的一件事。很多人认为，教育应该是完全公益的，无论是民办学校，还是公办学校，都应该放弃逐利目的。其实，这样的道理在市场化高度发达的当下，已经完全不成立。在教育资源配置严重不均的当下，我们也需要大量民办学校的加入，并借此来平衡教育资源的配置，并进一步实现教育多元化。

　　合理的教育体制中，公办学校犹如主食，而民办学校就像是小菜。公办学校必须要解决义务教育问题；而民办学校，却要让教育丰富多彩。比如，许多大学教授开设的私塾收费都很高，一些国学班的学费更是惊人，还有许多民办外国语学校更是用双语教学，这些民办学校都以特色著称，大大丰富了我国教育的模式与类型，也让更多的家长与学生有了更广泛的选择余地。因此，我们要肯定民营资本在教育领域存在的必要性。

　　我们也要承认民办学校资本的逐利性——在任何时候，民营资本投入任何事业，都有一定程度的获利目的。如果私人资本一点利益也不图，民办学校就不会存在。更要厘清的是，只有公办的，才是公平的。私有领域，与公平基本没有关系。也就是说，确保大部分人有学可上，是公办学校的第一要务；但绝不是民办学校的首要任务。民办学校的资本来源，决定了它不可能、也不应该为解决公平问题做出贡献。

　　承认民办学校的营利性，抛却了自欺欺人的全盘公益理论，是一种价值回归。但是，承认民办学校营利性质的前提却应该是，彻底杜绝公办学校的营利行为。近二十年以来，我国教育被通盘产业化，中小学校开始收取择校费，大学学费也是年年增涨；无论是中小学，还是大学，都疯狂的进行扩张，几乎所有的学校都有了高楼大厦，同时也有了累累负债。但是，当公共财政无法补偿学校债务，学校只能将债务转嫁到学生与家长身上。应该说，这是一个很大的失误。我国教育事业，也距离教育公益化越来越远。

　　或者说，允许民办学校营利，一定要分清教育事业中的商业资本与公共资本，也就是绝不能允许所有的公办学校进行营利性的行为。一方面，公办学校的老师，都是“吃皇粮”，也就是拿财政工资，属于体制内人员，有职称，校领导还有行政级别；另外一方面，公办学校所有的资产都是公共的，都是国人共同所有的，进行营利化行为，显然不符合公办学校的性质。

　　比民办学校营利更可怕的是，将教育全盘的产业化；承认民办学校营利，也才能做到所有的公办学校不营利，整个教育体制中的公共元素，也才能有逐渐转向公益性质的可能，教育事业最终也才能成为为全体国人造福的事业。只有这样，条件好的家庭才可以选择有特色的民办学校；而大部分家庭，也会因为公办学校公益性质的还原而被确保起码公平。

雪松

真扯蛋！如何解决公办学校职工和民办学校职工的收入差距问题？难道让没有草吃的饿牛去哺乳庞大的饿牛犊？公平，什么叫公平——这就是公平？这样做——精确的注释“强盗的儿子永远是强盗，法官的儿子永远是法官”的经典台词。