王海滨：中国和英美教育体系的比较

大参考

　　我们家女儿的教育受我的价值观影响，所以她经历的是三种不同的教育。

　　一是户籍所在地的上海实验小学，是那种你们理解的高压教育。我开始并没有想太多，尽管我不喜欢这种教育方式，当时想自己家里放轻松一点，孩子就不会压力太大。后来一看她做作业到每天十一点半，我觉得这过了。跟女儿谈，说爸爸打电话给老师，咱不做作业了。女儿拼命摇头，宁肯哭着做完，也不肯停下。所以我知道这属于融入集体了，没有办法终止。我们就结束了这个学校的教育，在离开时女儿是不愿意的。

　　然后是国内的国际学校，我不想多谈，就一句话：浪费时间。他们的毛病也是显而易见的，找不到好的外教，也找不到好的内教，两头耽误。

　　之后安排去新西兰一家不错的公校做国际生，付了学费后，我读博士的留学签证意外遭到了两次拒签，妻子不愿意一家人分开，于是我们匆忙去了泰国，进了一家英国国际学校。选择这家学校的重要原因是：由于这家学校的历史较长，老师待遇非常好，很多老师有长达十年以上和几年的教学停留，这意味着教学稳定。同时我在学校周边和一些老外家长聊了一下，均被告知这家学校不错。

　　在这个过程中，我了解了新西兰的学校体系，同时在2013年因为在美国大半年，也调查了当地公校和私校的情况，包括奥巴马读过的夏威夷私校，我认识的一个经济学教授也毕业于这家中学。对照了泰国的国际学校。

　　首先从大的方面来说，英美的教育体系是精英教育，其好学校的读书强度绝对不小于中国的学校，而对普通学生的教育流于普及性质的教育。英美教育的强度还在于它是一种通识教育，也就是说包括语言、数学、科学、戏剧、艺术、体育、社会活动等等全都具有毫不区分的强度，因此就出现了中国学生和家长不能理解的哈佛大学学霸同时也是体育学霸的现象，包括好莱坞明星是高校学霸的例子。而中国的孩子则只有语数外。

　　举个例子，我女儿和国内来的小朋友一起去海边玩，区别是戴眼镜和对方孩子的体力之差，无法在同一条线上竞争。

　　从小的方面来说，就是学校老师的责任不同，他们只对工资下的工作负责。因此家长要担非常大的责任，比如校园欺凌、吸毒、乱交，哪怕是好的学校也是曾出不穷的。这时英美体系出现的问题。新西兰曾有一本书提及私立学校，意思是我们这3%的私校有什么优势？至少不会出现校园霸凌。你可以想象英美学校的霸凌现象有多严重。而英美大量学生的心理问题非常严重，但我不是说中国的孩子们没有心理问题，而是被掩盖了。

　　从成长来看，我个人喜欢女儿现在学校的这种教学安排，包括英文西班牙文泰文的语言教学，科学、地理、历史，戏剧、音乐、艺术，各种体育课的安排。这对其综合素质的培养有好处。

　　但也有缺陷，就是孩子缺乏国内的那种主课读书强度，如果要得到功利性的工程师技能，需要未来加强训练。数学尤其是一个弱项。上海的数学教学应该是全世界第一的。

　　从未来来看，我改变很多看法，包括说让孩子一定要上哈佛藤校等等。东南亚一些华人家族的安排有其独到之处，他们全力支持孩子的高等教育，希望他们尽可能的得到好的教育。但在实际就业上，基本上以家族生意继承为主。这样孩子避免了很多时间上的损耗，去花太多的机会成本重新打工和创业。而北京一家人的教育方式更是独特的，颇有犹太人的风格。他们非常重视孩子的语言能力，来得比较早，因此孩子迅速的掌握了英文、西班牙文、泰文，达到能够交流的程度，然后转去日本读两年，学会日文后，就回到北京去读书，来接受较好的数理化和中文教学。原因是因为他们认为孩子的语言能力覆盖中文、英文、西班牙文、日文、泰文，基本上就把世界主流语言和亚洲经济强国的语言学好了。在生意中，直接的语言沟通是很重要的。

　　所以，从我们的角度来说，如果孩子能去美国读名校也可以，如果不去，就去包括以色列、日本、欧洲、甚至泰国的大学读书都是可以的。而我从现在开始已经培养她在工作，她在为我做微信公众号这方面的运营，来体验一下金钱的运营。

　　这是我对中美英教育的看法，我认为中国教育的成功者远大于失败者，这是必须承认的。欧美有不同的教育方式。从第三世界的教育比较来说，中国就远远的抛开了他们。

　　当然家长会有共同的麻烦和困境，比如青春期的叛逆，对社交媒体和游戏的迷恋等等，这在各国小孩那里都是问题。

　　这是我对中美英孩子的教育。当然家长会有共同的麻烦和困境，比如青春期的叛逆，对社交媒体和游戏的迷恋等等，这在各国小孩那里都是问题。