袁敏杰：学生是爷 老师是孙子？

大参考

学生是爷老师是孙子？

——我看开除“乌龟”老师

袁敏杰/文

　　老师背后被贴“我是乌龟”扇学生耳光被开除

　　日前，蚌埠市怀远县教育局作出开除梁云林老师的决定。开除决定公布后，很多教师认为处理过重。

　　今年47岁的梁云林是怀远县包集中学的英语教师，5月24日晚第二节晚自习时，梁老师在高一三班辅导学生。其间，学生小敏将一张纸条贴在了梁老师的身上。纸条上写着“我是乌龟，我怕谁”，旁边还有一只乌龟的图案。

　　梁老师发现了身上的纸条后，十分生气，觉得受到了小敏的侮辱。而小敏也不愿写事情经过，并将画有乌龟的纸条撕掉。梁老师气愤之下打了小敏一巴掌，小敏随即用桌子上的书砸向梁老师，梁老师又打了小敏一巴掌。此后因小敏情绪很激动，为控制住小敏，梁老师先后两次按住小敏的脖子，导致小敏脖子出现伤痕。据此，教育部门认为梁老师体罚学生，予以开除。

　　笔者以为，当地教育部门开除梁老师不妥，也很不公平，理由如下：

　　梁老师扇学生耳光固然不妥、不该；但却事出有因，有因果关系：这名学生侮辱老师在先，且不肯纠错，老师气愤之下，与该生发生扭打的；

　　这名学生的的荒唐举动，伤害了老师，这种缺乏教养，侮辱老师的行为，理应受到谴责与教育，老师虽然出手不当，却也不至于也不应该受到被开除这样重的处分；

　　如果只是处理老师，而不谴责教育学生，客观上则是对学生不良行为与风气的偏袒、默许与纵容；

　　对老师处以开除处分，失之过重，也会造成对老师群体的伤害，甚至会形成老师与学生对立情绪；

　　即便要对老师处以开除处分，也应同时开除肇事在先，侮辱老师的这名学生。这样，才能体现公平，也对严肃纪律，树立良好风气，改善师生关系有好处。

　　如果允许我以性情语言表达真实想法，我则想说：

　　县教育局开除梁云林老师，很糊涂也很混账。道理很简单，请问如果是教育局局长们的儿子在自己父亲背上贴“我是乌龟”，局长们难道不该揍这样的混账儿子，而应该认了自己就是“乌龟“么？如果父亲很生气忍不住揍了这混账儿子，反倒是父亲错了？我倒想问问该县教育局做出开除老师的决定，是要助长一种什么风气？

　　我倒想问问该县教育局：面对学生在老师背上贴侮辱性纸条与漫画，莫不是不仅不应该发怒，倒是应该持宽容、包容、欢迎、鼓励态度：欢迎、欢迎，热烈欢迎！

　　我倒是觉得，那位老师对那种有人生养没人管教，没有教养的混账小子，应该扇巴掌、扇得好！

　　我还觉得，其他老师们仅仅认为对这位老师处罚过重是不够的，为了维护老师的人格尊严与权益，应该协调行动，以某种方式表达心情与诉求，既是对这位老师表示同情和声援，也是对教育局对这位老师的不当处罚表示愤怒和抗议，更是维护自身的尊严与权益！

　　我还建议老师们打出这样一幅标语：对这种有人操生，没人指教操守的孩子，老师有责任管教！

　　我甚至担心，我们如果不改进现在的“缺德教育”，未来的中国梦，只怕会成为噩梦！

　　我还想请教教育部袁贵仁部长阁下：中国传统文化、传统教育理念“师道尊严”是有道还是无道、是有道还是误导、是应该师承还是应该摒弃？如果“师道尊严”有道且应该师承，那么，受学生侮辱的老师扇侮辱老师的学生巴掌有什么错，何至于反被开除？如果“师道尊严”属无道、误导，应该摒弃，那么，开除这位老师，敝人也就无话可说了，甚或建议：像文革中那样，发动组织学生对这位老师挂牌子批斗拳打脚踢让其低头弯腰屈背喷气式好了！

　　困惑与不解：莫非如今中国特色教育师生关系学生是爷、老师是孙子？

免费地摊医

官员为维稳讨好社会。自由主义讲人权丢掉了师道尊严。法制化脱离国情邯郸学步。学校衙门化老师变成校长家奴。学生又在老师压迫下变成学奴。最后全社会的人都变成资本奴。就是这个规律在起作用。

免费地摊医

特色社会管理又要讨好社会又要依仗资本和权力。哪个实哪个虚自明。

免费地摊医

制度不革新一切照旧。