吴永麟：新版《守则》删除“见义勇为”对吗

大参考

　　昨天，教育部网站就新版《中小学生守则》（以下简称《守则》）向社会公开征求意见。在新版的《守则》中出现了热心志愿服务不少等与时俱进的新内容，而热爱人民、热爱中国共产党等内容则不见踪影。此前，教育部基础教育一司司长王定华曾表示，将取消守则中一些空洞的内容，更方便学生掌握和理解。（《北京青年报》08-02）

　　据报载，对于新版《守则》中没有再出现的“热爱人民热爱党”等内容，储朝晖说，这对学生来说过于抽象，可操作性不强，“应该告诉孩子们爱身边的人就是爱祖国”。对于“见义勇为，敢于斗争”等内容的删除，储朝晖则认为这是“重视人性”的体现。

　　新版《守则》要求更具体，删除“见义勇为”。笔者为教育部这一行为叫好。笔者在此谈谈个人的几点看法。

　　一、展示新版《守则》的科学生性。制度是为人服务的，制度是用来优化社会的，制度应尊重人性的需要。新版《守则》删除“见义勇为”是对人性的尊重，体现了制度的科学性。

　　二、“见义勇为”是一种高尚的行为，高尚的行为应由人自然发挥，而不应用通过制度绑架。《守则》只是中小学生的行为规范，是对人行为的一种规范，是对中小学生日常行为良好习惯的培养。任何社会团体和个人都没有权利强制要求中小学生“见义勇为”、“舍己求人”、“奋不顾身”…… 人的英雄精神是自发的，而不是通过绑架的方式强制得出的。制度对引导中小学生的行为时，需要尊重科学性、尊重人性，这样的制度才是促进社会文明与发展的制度，才是促进人完善的制度。

quangel

制度就应该鼓励人高尚。要是制度鼓励人下流......，其结果可想而知