李吉明：女童受虐，国学无德还是国人缺德？

大参考

　　四个月前，河北保定10岁女孩童童被母亲张某送到顺义去读免费的“女德国学班”，不料却遭“国学班老师”张红霞令人发指的虐待：针扎指甲、揪头发撞墙、踩断锁骨、被逼吃用过的手纸……最终被折磨得奄奄一息。此事遭曝光后，立马引燃了网民怒火，它也成了舆论热点。昨日，保定市第一中心医院对小童进行会诊，小童身体挫伤及骨折无恶化迹象，但神经系统受到明显的刺激，还需进一步治疗。(2014年6月15日新京报)

　　一边是标榜重仁道文化的国学，一边是对孩子惨无人道的虐待，这二者之间究竟是国学出了问题，还是国人的德行出了问题？我想答案是不言自明的。从事件的本身来看，这个“女德国学班”有其名无其实，这个“国学班老师”既无女德又无师德，无非就是一个近乎变态的坑蒙拐骗者而已。

　　新京报评论说，施之孩子于暴力，是最不可容忍的。张红霞不仅对涉事孩童下手凶残，而且还顶着“女德国学班老师”的名号，简直就是对“女德”和“国学”的抹黑。然而笔者却以为，现今的“国学”丢失了国学的节操，现今的国人丢失了国人的节操，这其实才是造成女童被虐、暴戾横行的根源所在。

　　正所谓，有什么样的土壤就会结出什么样的果子。当今社会中，这样那样的培训班何其多也，就连国学也不再是那般的仁善、厚德了。试想一下，在这个“国学教育”遍地开花的年代里，有谁会去问他们究竟是在教授什么样的“国学”，又有谁能够看得清楚“国学”的原本面目？如此背景之下，这个迫切想让孩子接受正统国学教育的女童的母亲，又岂能辩得清楚、岂能懂得什么理性？

　　国学无德，人即无德。从种种迹象来看，张红霞的老师身份显然有假，而其假冒教师身份也无非就是借助孩子的名义、打着国学的旗号骗取爱心捐赠而已。但这样的事情在当今社会难道只是仅此而已吗？——且不说教师可以打着“培优”或者“补差”的名义骗取学生的钱财，也不说骗子可以打断孩子的双腿或者掩藏自己的双腿骗取社会的钱财，单是我们从大米中认识了石蜡、从火腿中认识了瘦肉精、从辣椒酱里认识了苏丹红、从火锅里认识了福尔马林、从蜜枣中认识了硫磺、从木耳中认识了硫酸铜、从奶粉中认识了三聚氰胺，就足以可以看到国人的“道德”已经沦丧到何种的地步。

　　国学无德，尚可正之；国人无德，暴戾横行。而当这些暴戾体现在孩子们身上的时候，便向孩子传递了一种用暴力解决问题的思维方式，继而让暴力相传，给社会埋下定时炸弹。虚假、欺骗、讹诈、残虐，我们总是一味倡导保护孩子，却总是忽略对于这些摧残孩子身心行为的惩处和制裁，这便是虐童事件变本加厉次第上演的本原所在，更是社会暴戾横行传承接力的本原所在。

　　昨日，北京顺义警方通报称，已于5月30日将嫌疑人张红霞抓获。目前，张红霞因涉嫌故意伤害罪被刑拘。设若按照“多行不义必自毙”的思维推论，这基本已经消除了网民的怒火，但10岁女孩童童的遍体鳞伤怎么办，所遭受的心灵摧残又该怎么办呢？——我想，什么时候国学真正回归国学、教育真正回归教育，国人真正寻回应有的道德和美德了，或许这些伤痕也就会变成无痕、这种心灵摧残也就会变成心灵的煲汤了！

　　李吉明 2014年6月16日

哈哈hh

怪谈

从一个小女孩的问题论证到国学、国人无德，依靠这样逻辑全世界哪个国家不缺德？哪个民族不缺德？唉，你还是积点口德吧。