《衍射智库-东方时事解读讨论核心内容摘要》【第2022-362】

lameihua

　　5月28日，星期六，2022年第362期

　　【话题】俄罗斯通过放风愿意与美国讨论恢复核军控谈判向西方传递愿意就乌克兰问题谈的信号

　　●西方再度瞄着俄罗斯阿富汗政策之“小九九”，公开测试中俄战略互信究竟成色几何

　　1、再次强调，在中亚地区，只要中俄无法实质性联手，那么该地区一定会出事。

　　2、西方在中亚地区，在塔吉克斯坦或搞政变的首要意图之一就是再次公开测试（继上次就朝鲜问题对中俄进行测试之后）中俄战略互信究竟成色几何，也就是，表面上看着还可以的中俄战略互信，是否仍然是“两张皮”？

　　3、无独有偶，目前美国的副国务卿就在哈萨克斯坦访问，并直言支持哈萨克斯坦总统托卡耶夫进行的所谓政治改革。

　　●俄罗斯至今仍不肯实质性放弃阿富汗政策之“小九九”，首先令令俄罗斯手中借国际社会策应打造的筹码威力大打折扣

　　1、值得说明的是，这种测试，对中国而言虽然也不舒服，但首先的恶果承担者是俄罗斯。

　　2、这或是上次中俄联合巡航，中国强调“不针对第三方”的原因所在。换言之，俄罗斯的“小聪明”表面看左右逢源，但却因此吃了大亏（国际社会对俄罗斯的策应的威力就大打折扣）。

　　●俄罗斯官方披露美国天花病毒生化项目或意味着其已经预感到乌克兰局势的情势再度危急

　　1、目前西方与俄罗斯仍然围绕俄乌战争在继续“对耗”，尤其是现在俄军仍然陷在乌克兰，且对于从新恢复对基辅的军事威慑已无可能。

　　2、俄罗斯官方披露美国天花实验的或已经预感到情势的危急，但这也反向意味，西方或已经将生化武器运入乌克兰、甚至准备使用，一方面用其将俄军彻底拖死、耗死在乌克兰，另一方面栽赃俄罗斯。当然这也是对欧洲国家利益的威胁。

　　3、如果西方在中亚再次策动一次军事政变，俄罗斯是否有兵来救？东欧局势已经如此危急，而俄罗斯仍抱着阿富汗政策的“小九九”，有一点不知死活的味道。

　　4、俄罗斯除了要面对东乌漫长战线的消耗、生化武器的栽赃，更会遭遇波兰、芬兰、瑞典，甚至土耳其的一拥而上。

　　5、与此同时，西方在中亚加紧活动，到处传播俄罗斯对中亚几国不信任的种子。

　　●“对耗”的另一面，西方恐怕同样感到时间紧迫

　　1、“对耗”的另一面，西方目前还在艰难的整合内部，俄罗斯之所以还在抱着阿富汗政策的“小九九”就在于俄罗斯仍然幻想利用能源和粮食换取欧盟解除对俄罗斯的经济与金融制裁。换言之，俄罗斯仍然不肯放弃其错误至今的全球战略——背靠欧洲与亚洲展开竞争。这就是我们一直说的，俄罗斯始终抱着的对西方的不切实际的幻想。

　　2、俄罗斯也许可以继续打能源和粮食的主意，但问题是，这种对耗，俄罗斯自己的经济能否撑住恐怕还是一件不确定的事情。从目前俄罗斯开始降息来看，俄罗斯经济前景不容乐观。

　　3、此外，美国已经开始公开分化俄罗斯寡头阶层与普京政权（让那些富豪自己出钱赎回被扣资产）。消耗、制裁、北约扩张、在中亚挖墙脚等都是手段，目的就在于，集中精力，短时间内，相对安全的完成对俄罗斯的实质性消化。

　　●俄罗斯通过放风愿意与美国讨论恢复核军控谈判向西方传递愿意就乌克兰问题谈的信号

　　1、当地时间5月28日，俄罗斯外交部防扩散和军备控制司司长叶尔马科夫在接受塔斯社采访时表示，俄罗斯与美国正在讨论恢复《新削减战略武器条约》的武器核查工作，此外，乌前总统亚努科维奇称乌克兰或“失去国家地位”，这些信号或意味俄罗斯通过他向西方发出俄罗斯也愿意就乌克兰问题谈的信号，原因或就在于俄罗斯上面感受到的种种压力。

　　2、不过，在战场上得不到，在谈判桌上能谈到什么？俄罗斯是否打算就乌克兰问题和“莫斯科通道”问题正式开谈呢？何况《新削减战略武器条约》涉及中国。

　　3、希望俄罗斯决策层能够清醒，俄罗斯已经没有资源去玩真正大国才能玩的游戏，要不是中国的战略策应，恐怕俄罗斯早已倒下。

　　【话题】随着国际局势继续复杂深刻变化，文化反腐部分环节的提前意味着金融反腐或将进入到一个新阶段

　　（1）新中国还未建立，1948年，伟人就谈到了教材统编问题，教材的重要性可见一斑。教材是培养国家接班人品德、传承、文化的重要媒介。

　　（2）近日，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。《意见》共包括六方面内容：一是强化责任意识，要求各地区各部门各学校树牢责任意识，将教材工作责任压实到单位、落实到人。二是把握基本原则，提出教材工作责任追究要坚持依法依规、全面覆盖、客观公正、惩建结合的基本原则。三是明确追责情形，细化大中小学教材编写（修订）、审核、出版、印制发行、选用使用及发布涉教材信息等方面的追责情形。四是严肃追究问责，明确教材工作责任承担主体和追责处理方式，强调建立分工负责、协调配合的工作机制。五是规范追责程序，明确教材工作责任追究要按照受理、核实、处理的基本程序进行。六是提出数字教材和作为教材使用的讲义、教案、教参，以及民族语言文字教材翻译、编译等工作责任追究。

　　（3）教材插画问题不能简单用成本、画师风格等问题一带而过，这是典型强调客观与偷换概念。所谓的美院设计的理念已经悄悄的开始应和西方并排斥真正的艺术，这与中国大学近期开始退出“排名”性质是一样。这首先是意识形态问题，是文化颠覆与文化渗透，接下来就是颜色革命，和平演变，其心可诛。

　　（4）JRFF、WHFF具体发展形势与国际局势具体发展紧密相关，这或是为什么此事此时突然冲上热搜、发《意见》的主要原因。恰逢千年之变，事情千头万绪，中国的眼光已经覆盖全球。中央首先完成JG，之后，JRFF，WHFF水到渠成。显然，这次教材事件爆发就意味国家要开始正式处理这件事了。值得一提的是，当年新疆爆发教材案，批捕了不少责任人。WHFF部分环节提前，意味着JRFF或将上升到一个新阶段，这或是“一枚硬币的两面”。国家在处理这个问题上同样高出着眼，低处着眼。