吴鹏飞：家长们多么希望，改革不是翻烧饼

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　　昨天我谈到，那个要求孩子们在中考时强行按照50%分流的奇怪改革，看来已经基本上寿终正寝了。因为即将施行的《职业教育法》作为对职教发展多年经验、方针、政策的汇总与结晶，对这个所谓的改革举措只字不提，其实也就是完全否决了。

　　其实我的观点非常简明，第一，高等教育更重要，因为创新人才、研究人才、高技术人才，还是出在这里。第二，在中考时就将孩子根据考试成绩强行分流，分流到我国职业教育领域软硬件最差的职高，会荒废很多孩子，读这样的职高，说考大学纯粹是一个自我安慰。

　　第三，从性别分工讲，世界各国各领域的顶尖人才，男性占的比例高达90%，而我们国家研究生的比例居然是女多男少，这太可怕。有人说，只多一个百分点，不应该大惊小怪。这是因为他不知道在所有领域，顶尖人才男人都是绝对多数，我国如果下滑到50%，还怎么了得？

　　一句话，不能在孩子没有定性、定型的时候，让他们做决定一生命运的抉择。绝大多数人是赞成这个观点的，也包括很多负责任的母亲。为什么我们常常可以见到这样的奇葩改革呢，这是因为有些官老爷或照搬国外，或只信自己，严重脱离实际，脱离群众。

　　所谓的改革，有时候就变成了翻烧饼，对的改错，错的改对。循环往复，误国误民。高考的改革，这些年也是如此，眼花缭乱，振振有词，莫名其妙。很有点像通信企业搞得消费套餐，实际上就是把用户搞糊涂，监管者搞晕，然后利用信息不对称，大量骗取用户资费。

　　我反对高考花招跌出，乱改一气。我主张教育主管机构、专家学者、学校管理者与老师、学生、学生家长组成课题组，就我国高考如何改进，做一个明确的路线图，改什么、怎么改、什么不改，形成一个循序渐进的方案，达成广泛共识，再从容不迫地一步一步改下去，改好。

　　什么分省命题啦，教材多版啦，优秀加分啦，录取倾斜啦，自主录取啦，综合素质啦，科学评价啦，都是万变不离其宗的障眼法，始终没有触及到问题的根本，更像是为改而改。我倒是认为，中国的高考，确实应该顺应人民群众的心愿，搞一点扎扎实实的改革了。

　　第一，统一大纲、统一教材、统一命题、统一考试、统一阅卷、统一录取，这六个统一经过了时间和实践的检验，得到了全国家长、学生的拥护，因此要长期坚持，不要改来改去，在任何一个环节进行改动，都会改得考生茫然，百姓心慌。

　　教育管理诸君要树立一个概念，坚持好的东西不乱改，是一种负责任的改革精神。高考的公平公正是人民群众心向往之的核心原则，这是国之命脉，动不得。高考作为一种评价方式，肯定有它的不足。但它是人民认可的举国选拔机制，为底层的孩子提供了大规模的上升机会。

　　这对国运昌隆具有千秋万代之功，如果改成察举制味道很浓的各种评价机制，很可能就会重演魏晋时代朝廷官府无寒门，再现今日中国足球因为金钱开道，导致只能在几百万富人子弟中，而不能在几亿人中选球员，场上皆是富家子弟的后果，是国足败落，徒唤奈何。

　　第二，建议重点高校，比如排名前一百名的高校，将招生指标按照各省考生或人口比例，分配到各省，各省考生按照分数高低个人自愿择优录取，这既照顾了全国范围的资源合理分配，又实现了省内的公平公正。就像现在一些大型地产商搞得开盘软件销售模式，非常公平。

　　这样的过程全部透明，指标分配到各省的原则和做法，各省录取的原则和解释，统统公开说明，地产商的卖房子，都能搞得细致周密科学合理，高考录取工作应该搞得更加漂亮。从古到今，为国选才，要的就是一个公平和公正。

　　在这方面，一些部门、一些城市、一些地方，历史形成的招生特权，应该彻底改一改汤头了。我要特别强调的是，这样的招生，会使每个学校真正成为各地学生共处的文化熔炉，可以避免大学近亲繁殖，有利于四面八方的青年才俊充分结交，这样做，对大学发展善莫大焉。

　　给人民群众一点获得感吧。教育界的官员和专家们，别再搞移动、联通、电信公司那种套餐式的改革把戏了。求求你们，把公平还给大家，别再王顾左右而言他了。当看到一样分数的孩子，有的漫不经心地去读清华北大，有的可能要流着眼泪去远方打工，我就心如刀割，感觉底气不足。

　　第三，建议考试的内容和方法进行改革。必考科目应该是语文、数学，再加上一门考试科目，我称为常识，或者就叫公民。它包括中华传统伦理知识、社会主义价值观基础知识、公民必知的法律基本知识三个内容。

　　然后，外语、哲学、国学、国粹、政治、历史、物理、化学、天文、博物、生物、地理、美术、体育、音乐、棋类等科目，考生可任选两门考试。必考科目与选考科目的分数之和，为考生总分。

　　孩子在本科阶段，关键是要学习独立思考，专业知识并不是特别重要。这样的考试制度，可以减轻孩子的压力，又鼓励了孩子的多元发展。尤其是不把外语作为孩子的必考科目，给了很多不善于外语的孩子一个重要的机会。在自己国家工作生活，一个人有权不学外国语。

　　第四，建议为单科成绩极好的孩子，设立特别录取规则。我们不能仅仅按照总分高低来录取学生，对于一些单科成绩极好的学生，一定要有一个特别的录取规则。比如，一个孩子如果在一个单科或两个单科获得满分，可以不要求总分达到分数线，而录取到相应专业。

　　按照现行的高考制度，钱钟书、季羡林、金庸、陈省身、杨振宁、钱学森、朱自清、陈寅恪、钱穆、吴大猷、华罗庚这些单科出色，但也有另一些单科只能得零分的人，全部都会落榜。这往往使一些天纵之才与大学无缘，只能打工为生。这显然是不可原谅的人才资源的浪费。

　　以上所说，只是一个框架，当然有很多地方要完善。但是，我想再次强调，高考改革的唯一目的，是建立更为公平、更为公正、更为合理、更为科学的为国选材的机制。遗憾的是，很多主事者并不真知道这个核心要求。因此他们不停地折腾，往往是南辕北辙，离题万里。

　　唉。