叶立华：上海教改开了好头

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　　什么样子的公平，才算是真正的公平？

　　有的同志，有这么一种心态，自己上车之前，对人讲公平，自己上车之后，对人喊自由。

　　这样不行。

　　特别是在教育这个领域，自己家孩子没上好学校，那就是不公平，自己家孩子上了好学校，那就是公平，这不好，这是典型的利己主义，甚至还不够精致，是粗糙的利己主义。

　　那就好办多了，只要能精准打击利己主义的出现，让利己主义者没有操作空间，就有公平。

　　在过去，学校之间存在一种掐尖的模式，也就是好学校把好学生都招走了，好学校的成绩就会越来越好。

　　差一点的学校，因为成绩的问题，吸引不到好学生的青睐，就会越来越差。

　　这个现象配合上学区房，好学校要掐尖，比如说，好初中从好小学掐尖，上了好小学，就意味着能上好中学。

　　那么，好小学谁来上？

　　当然是能买得起学区房的人的孩子上。

　　这就导致，孩子们并不是处在同一个起跑线上，越好的学校，其学生往往越来自于富裕的家庭。家庭不那么好，孩子就失去了出头的机会。

　　这是公平吗？这不是。

　　要让能买得起学区房的家庭，和买不起学区房的家庭的孩子站在同一个起跑线，问题就在于让学区房失去作用。如果是全市一起摇号，那么就会背离就近入学的原则，一张江的孩子非要去崇明入学，这就是给老百姓找麻烦。

　　假如说，好初中将名额平均分配，一个好初中，对应着五个好小学，招生人数是100人，一个小学招20.

　　局面就会改观。

　　以前，招100人，凭借分数，最好的小学就要占去大半，但是，这和孩子们的关系大不大呢？虽然师傅领进门，学习在个人，但是，师傅领进门的作用不可忽视。

　　最好的小学的学区房一定要价钱高到天上去。寒门买不起。

　　这样，就绝了寒门的路。

　　把名额分配下去，家里就算有矿，也保证不了孩子就有更大概率上好初中，学区房的作用就被抹杀了。

　　孩子们就不会因为家庭的出身，失去了向上的渠道，毕竟，不管住哪里，都有希望上好初中。

　　往大了说，出身的因素，本身就过于随机，很难说出身好，人生就好，是一种公平。

　　我们要消灭这种不公，我们相信，人能通过且仅仅通过自己的努力，才能获得想要的人生，这才是公平。出身带来的影响，大到了仅凭努力无法挽回，就意味着现状需要改变。

　　那么，第一步，就是将命运交给命运，是谁的，就让谁管。

　　投胎是随机的，不能让一次随机决定了人生，小升初摇号，就算是鸡娃十年，孩子还是有机会和差生一所学校。

　　有钱就想买学区房，垄断教育资源？

　　不存在！毕竟学区房已经随机了。

　　公民同摇号，投胎一次是随机的，小升初就再随机一次，将命运的部分从父母手里收回，还给命运，投胎不好的人，有了第二次的机会。

　　第二步，是名额分配。

　　每年哪个学校在哪里有多少名额，也随机一下，不仅仅是出身随机了起来，环境也随机了起来。

　　有人脉就想把孩子安排到有计划的学校，用人脉给孩子变现？

　　不存在！毕竟招生计划已经随机了。

　　投胎一次是随机的，小升初再随机一次，那么，学校的招生计划再随机一次，将命运的部分从区位手里收回，交给命运，投胎不好的人，有了第三次机会。

　　第三步，是教师流转。

　　教师要在学校之间轮转，好学校有好教师，那么，好学校到底是好在大楼，还是好在老师？当然是老师。

　　老师要去哪里带课，再随机一下。这届在这里，下一届去那里。

　　有权力就想给孩子搭个好的教育班子，让孩子受到最好的教育？

　　不存在！毕竟教师去向已经随机了。

　　投胎一次是随机的，小升初是随机的，学校的招生计划是随机的，教师的服务处所再随机一次，将命运的部分从环境手里收回，交给命运，投胎不好的人，就有了第四次机会。

　　于是，上海一教改，有的学区房一夜之间跌了七八十万。

　　卓有成效嘛。

　　我们相信，只有做到了因为出身带来的差异对人生的影响，小到忽略不计，才能够真正的让孩子们凭借自己的能力，获得想要的生活。

　　有人可能要问了，我努力赚的钱，我努力攒的人脉，我努力提拔的职务，给我孩子享受一下怎么了？

　　那就要问问，你的成就，是你的事，你孩子是帮你挣钱了，还是帮你喝酒了，还是帮你提拔画票了？

　　一点孩子的功劳都没有，还想让孩子享受特权，凭什么？

　　矫枉必须过正，不过正不足以矫枉。

　　只有彻底斩断了财物，资源和权力，这些只有少数人能够通过“投胎”就获得的不公待遇，才有芸芸众生真正的公平。

　　立党为的是所有人的公，不是少数私，执政为的是千百万的民，不是个别人。

　　上海的教改，开了个好头。