巨龙：关于英语教育的再思考 —— 欢迎继续吐槽！

大参考

　　前几天，写了一篇关于英语教育的文章。和其他的文章不同，那篇文章，被很多网友留言吐槽。甚至还有很多人质疑我的立场。

　　现在，在网络之上，否认西方文化，嘲讽跪舔西方的投降分子和GZ，乃是博取流量的很好办法，这迎合了很多人的民族自尊心。就像网络上的某bai云，甭管人家是妄自尊大，还是信口胡说，只要把中华文明捧高高，把其他文明降低低，总是不会缺乏拥趸和喝彩。

　　每一个作者，写出什么样的文章，用什么样的文笔，甚至他引用的素材，都跟他的教育经历和生活经历有关。中国的大学1998年进行大规模的扩招，到2018年大概培养了3000万大学生。加上之前培养的大学生，中国如今受过高等教育的人不过五六千万人。

　　换言之，中国95%下的人口，并没有接受过高等教育（即大学以上）。按照常识，这95%的人群中，多数也没有掌握一门外语。毕竟没上过大学而外语良好的人，实在是太少了，可以忽略不计。

　　所以说“英语无用”，至少全国95%以上的人会认同。因为他们不掌握这门外语，他们也照样生活，而且还生活得不错。

　　拿王撕葱和花千F两个人来说。前者是留学过海外的，来往的很多都是海内外企业家和投资人，他自然觉得英语是一门很基本的知识，英语对他来说就是日常生活的一部分；而花千F的学历是初中毕业，无论他养鸡、打工、务农还是写作，英语对他几乎是没有用的（或者用得上英语的地方，他会选择回避了。当然，并不是贬低谁的生活，他的收入也不低，而且是幸运儿），他的生活经历里，英语留下的痕迹是很少。

　　无论是拿王撕葱和花千F，他们两个人的经历，都不能代表普通人。王撕葱这样的投胎小能手，固然是命运安排；但是花千F的经历，又有谁能复制呢？

　　假如说，未来中国能受到高等教育，同时能够有机会把外语学好的人群，最终大概是30%左右；而70%的人群，要么没有上大学，要么英语分数不太好，上的大学不够理想。你希望你的子女是前面的30%，还是后面的70%？

　　假如说，我们认为英语的分数比重这么高，是一种不平等，或者上纲上线，这是民族文化的自我矮化。我们反过来想，对一些数理化并不太好，但是记忆力很好，有语言天分的孩子——特别是女孩子来说，上大学的几率是不是大了一些呢？也就是说，对某些人的不平等，但是对某些人会更平等。

　　那么现在回过头来看，教育的投资回报率。数理化真的就比英语更有用，就业更好吗？上个世纪80年代90年代，有句话叫做学好数理化，走遍天下都不怕 —— 因为那时候中国改革开放经济刚刚腾飞，需要大量的数理化人才。现在这句话说的就少多了。因为中国积累了大量的工程师红利。中国现在对销售人才的需求，远远比工程师的需求大得多。即使是华为这样的高科技公司，销售、市场、服务这些人员，也会比研发的工程师人数要多。即使是研发工程师，因为华为是全球化的公司，英语的能力仍然很重要（我本人在华为公司做过项目。）。

　　关于英语的看法，一线城市、二线城市和三四线城市，看法是截然不同的，该不该学英语，在上海、北京、深圳这样的一线城市几乎不会有太多人去争议。在广州和深圳，有很多人的职场充电就是去学习外语。

　　因为我们国家的进出口都是在沿海地区，全球排名前10的港口有8个在中国的沿海，在这些城市，有大量的货代公司、外贸公司，做的是全球的买卖，大量的就业会跟英语有关。如果你能够掌握一个小语种，那就更吃香了。

　　现实的情况，就是外语很好的人不会发愁就业，特别是小语种的。但是即使是数理化的高材生，人到中年，同样会面临裁员的危机。华为中兴这样子的大公司，都会大量裁掉40岁左右的中年人 —— 其中多数都是理工类的人才，其他的互联网公司也好不到哪去。（想想中跳楼的那位）

　　所以中文好数理化好，也不要有什么优越感，人生是一场漫长的长跑。而掌握一门外语会让你有更多的跑道可以选择。以我为例，我当年数理化并不差，如今虽然中年失业了。但是写作和外语的技能，仍然能够做得了媒体。就算去干旅游，我也能做外语导游，收入会高一些，至少机会会多一些。在桂林这样的旅游城市，能够做外语导游的，比例也不高。

　　很多人都认为，等到中国强大了，自然有别的国家来学习中文，中国人就不需要学习外语了。我在这里给大家讲一下在东南亚小国老挝的见闻，在这个700万不到人口的国家中，有10多万湖南人（邵阳、邵东为主），加上其他省份的人，估计有20万中国人常年在老挝。

　　但是真实情景是，长期在老挝工作的中国人，很快都学会了老挝语。一般来说，中国人有三个月就能掌握日常的老挝对话，有一年左右的时间，基本上就可以和当地人应答自如。但是老挝国立大学的大学生即使学了4年的汉语，讲起话来还是磕磕巴巴。

　　汉语由于其深厚的历史沉淀，还有文字的独特性。对于任何一个成年外国人来说，想要从头学习汉语是非常困难的，但是儿童学起来会比较快。反过来，中国人学习其他语种，是相对比较容易的。至少现在走出去的做生意的中国人，大部分都学会了当地话。

　　实际上，在国外学习汉语的，多数也是中产以上的家庭阶层。国外的教育固化现象比我们中国严重得多。学习汉语需要大笔的投入，而且需要非常早就开始投入。如果要在家庭里边构建一个说汉语的氛围，那只有精英家庭才能够负担得起。—— 相对于中国普遍性的提供英语教学的机会，全世界并不算很多，在印度，英语不仅仅是语言，还是阶级（电影《起跑线》）。

　　也就是说汉语作为一种高级语言，实际上是比表音文字要高一个维度的。本身就是一道巨大的防火墙。英语、法语、西班牙语这些语言，当年随着欧洲殖民者的足迹散布全世界，实际上已经演变变成了功能语言而非文化语言 —— 这就是只保留了语言工具的属性，文化属性大大降低，以适应广大的覆盖率。那些晦涩而有文化有内涵的东西，传播的过程中已经失去。（就像我们对外的汉语教学，只教最基本的日常东西，几乎全去了文化韵味，即使这样，依然很难）

　　至于在英语教学中，强行美化英美国家，把别人捧得高大上的。那不是语言的错，而是有人天生自卑，或者至少挑选教材的人有责任 —— 就算不捧高英美国家，越南、印度照样有大把的人吹，更不要说当年的哈日族哈韩族。

　　说这么多，能听的进去的，自然听得进去，不想听的也不勉强。就说一句话，在教育问题上特别是子女教育问题上，你愿意跟一位读过大学的沟通，听听他的人生经历和感受，还是愿意相信‘英语无用论’。当然，骂几声教育系统，这种事情，人人都可以干。