巨龙：英语教育，应该取消呢、还是取消呢、取消呢？NO！

大参考

　　不止一次，有人说要取消英语教学。

　　这一次，闹大了，而且是在微博上，恰好一位是“国民老公”王思聪，一位是网络作家花千芳。互联网是有记忆的，两位围绕着英语教学“撕B”的情形，被记录了下来 —— 虽然他们都删除了微博。甚至还引申到了“阶层斗争”、“贫富差距”这些敏感问题的层面。

　　就事论事，英语教学到底普通人该学还是不该学？全民学英语，是不是到了讨论该取消的时候？

　　让英语回归一门普通的语言（其实英语是“世界语”），而非文化上的崇洋媚外，是很多网友的呼吁。他们还会振振有词地说，学习外语浪费了太多的时间，有这么多的时间，孩子们可以用来学习更多的本国文化，可以更加熟悉本国的优秀文化，从而坚定文化自信。

　　更有人指出，英语教育培育了一个庞大的产业链，而这条产业链上所有的既得利益者，都在拼命维护这个体系。

　　这是一种常见的观点，停掉英语全民教育，只让少数人去学习，这些人再通过翻译的方式，把文献翻译过来就可以了。没有必要全民学英语，反正多数人学了，一辈子也没啥用途。

　　没错，都有自己道理！但是要问我，该不该停掉全民英语教育。我的答案是No。取消英语教育，弊远远大于利。

　　我并不是英语教育产业链上的既得利益者，但是英语于我用途还是很大，当年写计算机程序的时候，我需要阅读很多原版的技术书籍；现在《漫画看世界》，我需要翻译解读很多国际时政的内容。甚至，我经常阅读外文新闻，借此了解一些国际上的事情。

　　当然，我并没有因为懂一点英语，就对本民族的文化，丧失了自信，面对西方人精神上变成“跪族”。甚至在中西对比中，我更能够看到本民族的文化优势，在对比中找到文化自信，比如我曾经写过《汉字，一头连接历史，一头开创未来》，说明汉字的简洁和无限扩展性。

　　所以，学英语 = 崇洋媚外，我认为起码不是正确的。以华为公司为例，华为的工程师，多半都是大学毕业，而且很多人要全球行走，也要进行国际交流，所以他们的英语要求一般都不低。华为内部的技术文档，很多还是英文原版的。

　　为什么不能取消英语教育？我可以从很多方面来说明。

　　全民英语教育，实际上是一个“相对平等”的教育。语言类的教育，实际上和数理化生各科相比，并不容易拉开差距。

　　因为孩子在准备高考，我对高考各科目相对比较熟悉，语言类的语文和英语，在排名靠前的学生中，并不容易拉开大的差距，真正拉开差距的是数学和理综。

　　也就是说，想要上好大学，最重要的是还是要靠数学和理综拉开分数。英语和语文考试，对于成绩比较好的孩子来说，差也差不多哪里去。

　　因为语文和英语，都是可以靠勤学苦练积累的。很多天分并不好的孩子，只要肯下功夫肯努力，仍然可以在语文和英语上，获得一个相对比较好的分数，从而能够上大学。

　　至于英语不好，而数学、理综非常好的孩子，我暂时没有很少发现。因为综合成绩好的孩子，不仅靠天分，而且非常努力。学好英语这门课程，并不会难于上青天。

　　所以说，英语耽误数理化学习，这一条未必正确。好好学习的学霸，比如能够考上清华北大复旦浙大的这些孩子，谁的英语都不会差，综合成绩更不会差。

　　现实生活中，我倒是看到不少英语、语文成绩好，数学、理综很一般的孩子，数理化比英语更依赖于天分，而他们通过努力，在语言上成功地获得了不少机会。很多在上海、深圳这些地方作外贸行业的，理科成绩并不好，但是仍然业绩不错。

　　再说，取消英语教学了，真的就能够减少阶层固化吗？非也！

　　如果取消全民学习英语，一定会形成这样的格局：精英家庭继续学英语，而普通家庭的取消学习英语。那么英语就会成为天然的“阶级分水岭”，有资格接受好的英语教育，以后能够说英语，本身就会形成是一个“圈子”，有极强的排外性。

　　印度就是这样的情形。优质的学校，精英家庭的孩子，很早就学习英语。英语不仅是一种语言，更是一种阶级。（电影 《起跑线》）是走向国际化的阶梯。

　　在教育体系上，没有一个国家比中国更平等了。因为高考的这条线是平等的，因此学生时代，大家学英语也是平等的。至于师资的不平等，这不能作为否定英语教学的理由。

　　退一万步而言，取消了英语教育，并不能让学习变得更加轻松 —— 学霸们会投入更多时间资源，在数理化和语文领域进行更加残酷的赛道竞争；而学渣们，因为没有了英语学习，也不会多看中文书，学习中国文化，他们多出来的时间，会更多抓起手机去玩“英雄联盟”。

　　在那样的情形之下，数理化不太好的孩子，面临的选择会更加绝望。

　　英语真的没用吗？有翻译机器就够了吗？答案当然是否定的。

　　改革开放四十年来，沿海地区和一线城市首先富裕起来，原因无他，他们打开了世界的大门，得以学习引进西方的种种技术和商业模式。很难想象，在一个全球化的时代，一个不懂得一点外语的人，如何去走向世界。

　　而在一二线城市工作，外语仍然很重要。技术人员，需要看懂大量的英语原版资料；而贸易人员，更需要和全世界做生意，和各个国家往来。这也是为什么在一线城市生活过，或者经常出国的人，很少说英语无用；而长久住在中国内地小城镇以下地方的人，会常常吐槽自己读书学过的英语，其实没卵用（的确用处不明显）。

　　要说无用，大部分的大学生毕业以后，除非做科研教学或者工程，否则大学里学的微积分、离散数学、拓扑学、复变函数论这些课程，多数都会忘光。那又何必要学呢？那些课程可比英语难学多了。

　　不要忘了，现在的这个世界，主要的标准，主要的秩序，主要的话语权，主要的术语，还有主要的学术文献，都是英语定义的。我们常常说3G、4G、5G通讯，如果你知道这个G是generation（代）的缩写，你就很容易理解其中的含义。

　　如果说翻译机可以替代外语交流的话，我认为至少眼下而言，它仍旧是一种应急的或者辅助的手段。这个我是有切身体会的，即使是在东南亚这种国家，懂得英语仍然提供非常巨大的便利 —— 英语是国际性语言，它的优先级和普及度，仍然远远高于其他的外语语种。

　　学会英语，你不只是能够和英语国家的人交流。这么些年来，我和瑞士人、德国人、法国人、比利时人、东南亚人……都有交流过。你可以把英语当做一种世界语，其实是一种还算好学的世界语，比起其他任何外语适应范围更广泛。

　　如果不学习外语，那会有什么影响？至少互联网行业，你是很难加入的；外贸行业，你是很难加入的；做国际评论，起码视角也是不充分的；金融行业，很难参与；教育领域，恐怕限制更多……

　　中国这几十年，从英语教育中，得到的多还是失去的多？恐怕还是得到的多！我们用全民学外语的方式，获得了某种程度上的单项透明 —— 我们可以轻易从西方学习到技术（著名的山寨精神），而西方人却很难学会中文。

　　一直到今天，中国受过一定教育的人，可以行走全世界；而其他国家的人，想要真正学懂博大技术的中国文化，依然很难。

　　至于出现一些崇洋媚外的人，也不必一棒子打死，更不必把罪过全推到英语教育上。鲁迅先生说拿来主义，其实也有很多人，拿来糟粕，更多的人会学到精华。三人行必有我师，既然别人有先进东西，虚心学习一下，没什么坏处。至于别人不学汉语，学不会中国文化，那是他自己吃亏 —— 话说，现在海外学习中文的人越来越多，而且学会中文拿到的薪水待遇也都不错，此一时彼一时，以后说不定会出现很多“精中”分子。

　　最后再说一句，要在国际期刊上发表学术论文，也是被很多学术界诟病的话题。想一想国内学术的fu败状况（比如翟天临），在国际期刊上发表论文，算是一种相对还“公正”的学术考核办法了。实际上，如果没有这套体系。你可能想象不到，在国内的学术界，会混进去多少“南郭先生”。

　　至于孩子们学习外语的“痛苦”。其实与痛苦相对，那就是“快乐教育”。别想那条邪路，全民都不好好学习的时候，教育越减负，平民上升的空间就越窄小。不去多学点东西，你拿什么东西和别的孩子拼？

　　何况，全民学英语，仍然是义务教育的部分，又不让你专门掏钱。这课程那课程，学不会学不好不想学，那就不是学习的那块料，那就早点去搬砖吧。这绝对不是歧视，反正搬砖现在都比很多大学生挣钱多。这个时代，只要努力，怎么都可以活得下去，至于活得怎么看，全看自己的选择，至少“全民学英语”提供了一种选择的机会。