占豪答网友：今天的教育是大规模的生产式教育

大参考

来信：

　　1个世纪前梁启超先生在《少年中国说》写到“少年强则国强，少年独立泽国独立”，可见青年一代是国家发展的希望；面对千仓百孔的国家，鲁迅先生选择弃医从文，想通过文字，通过教育医民之病，促中华之强大。可见教育对国家发展之关键。这里想向豪哥请教一下当前我国教育面对的诸多问题、以及发展、改革的可能方向。

　　首先我想谈谈发生在自己周围的关于教育的问题，回想自己从小学、初中、高中一直只为考试所困，不断的背书，不断的做题，没有思辨、没有探讨只有蒙头被动的接受，大学以前很多学生根本不知道自己想要什么？对社会的认识更少。到了大学（我所在的学校，国内某所重点大学）亲眼目睹太多的同学走向堕落，一个班的学生天天集体玩魔兽（有同学由于劳累过度致死），平时逃课那是家常便饭，考试前各种小抄。我认为要是个别同学这样当另当别论，当时当形成规模的时候说明教育肯定是出大问题了。别的不说大学太多老师的授课方式感觉很不妥当，重复的ppt讲义一字不差的往下念，好像老师也是为了完任务而上课，考试前老师主动划重点。这难道是所谓的高等教育？

　　还有我所接触的很多大学的老师，就是从小学，初中，高中，大学，研究生，博士这样一路考试考过来的，长期的生活在脱离社会的环境中，这样他们按照自己的思路教育学生，学生拿到这些到社会上还能不能用？有木有用？很值得思考！

　　其次，作为80后非独生子女，现在我为自己感到庆幸，因接触到的太多的独生子女的同学的生活能力实在不敢汗颜，刻薄、挑剔、永远只为自己想、生活能力低下……（我大学室友到现在居然不敢再ATM机上取钱）。这说明家长的教育是不是存在一些问题？

　　最后，相关于留守儿童的教育问题和豪哥谈一下。大批的农民外出务工，孩子留在家中。这些孩子他们从小缺少父爱、母爱，缺少起码的家庭教育（爷爷奶奶对孩子更多的是溺爱，娇纵）这会不会造成他们对社会，会人性理解的偏差？（新闻中经常看到现在的未成年人犯罪）

　　…………当前我国处于经济转型的关键时刻，经济发展固然重要，但经济能不能持续，健康的发展，教育是根基，豪哥说是不？但就目前看国家对教育的重视程度还不够，我国4%GDP的教育经费国家都踌躇了很多年，（最近一篇报道说中国足球为什么不行，因为咋们的足球场不到别人的几十分之一）。难道国家决策者不明白教育对国家发展的重要性？

　　宏观的讲上豪哥认为我国教育改革的切入点应该在哪里？

　　微观上豪哥认为该怎样才能培养一个具有独立、思辨、明事理的国之青年？

　　教育改革会不会成为这届政府改革的下一个重点？要是的话，在股票操作中有木有机会可循？

交流：

　　一、要充分认识到，今天的教育与古代的教育有本质区别。古代教育是精英教育，基本上是一对一或一对几的授课，每个老师基本上都有当时正统的思想体系（基本以儒家为主），所以说经受过那种教育的人虽然说往往也受当时体系的至酷，但往往在思维上都有较深的造诣。今天的教育，则是大规模的生产式教育。这种比较，前者犹如手工作业，虽然手工水平有差别，但总体上靠手艺吃饭还是有其特点；后者则是纯机器流水线制造，所以往往经过教育后特点基本磨平。这两种教育各有优劣，前者有利于培养出精英人才，后者则更适合普罗大众。

　　所以，现代社会更培养零件、专才，却很难培养全才、通才。而且，流水线制造出的人，往往缺少独立思想，且容易流于肤浅，但为了给更多人提供教育的机会，流水线式的教育往往又难以避免。所以，如何能够既保证大众都有受教育的机会，又能真正教育出精英大才，这需要我们未来很多年在教育领域进行讨论。流水线教育更重要的问题往往是缺少独立思考能力，缺少一个合大道的价值观。高等教育也概莫能外，这种流水线产出的老师，一般也缺少独立思考能力，在这种情况下自然你会感觉不好。

　　我的建议是：一方面要好好研究我们古代的精英教育方式，从中吸取影响，看如何能在进行精英教育的同时保证规模化；另一方面，学生每周都应参与社会实践，即至少有一两天是参与社会实践的，且年龄越大社会实践应越多，到大学应以社会实践为主。

　　关于独立能力，这一点我觉得中国很多父母都做得不好，这一点是整个社会需要检讨的。而对于留守儿童问题，实际上是社会非常严重的问题，这是我国工业化进程中产生的社会问题，我们现在正在试图解决这个问题，即将在城市务工人员转化为城市人，这个过程恐怕还需要一二十年。与此同时，我们的政府能不能在这方面多做一些工作，譬如将孩子集中起来进行社会教养，这需要政府作出更多的工作。

　　关于足球的问题坦率地说真还不都是足球场的问题，现在我们的足球场比过去多得多，但我国的足球水平现在降到什么程度了？可以输给泰国1:5了。而据我的观察，现在城市中学多有足球场，但这些孩子多打篮球、羽毛球、乒乓球，对足球多不感冒。所以，这还不仅仅是足球场的问题，而是整个大环境问题。试问，如果足球真的能踢好，那大家就会有积极性去踢球，相反则会失去积极性。

　　我国教育，过去些年政府付出的责任不够，若非我国传统文化一贯重视教育，望子成龙、望女成凤不是根植于我国父母心中，我国教育将会一塌糊涂。我国政府将教育成本大面积转嫁给家庭，这是很不负责任的行为，而上一届某人吹水十年，到最后一年才将教育的投入增加到占GDP4%，如此大言不惭的要还账。对于教育投入不够，政府是应该受到批判的。

　　对于我国的教育改革，个人认为应试教育仍是现阶段无法废除的，因为这关系到教育公平问题，在教育资源不平均的情况下，还需要应试教育。但是，我们的教育应加入更多正确价值观、社会实践、独立思考等一系列内容，特别是调整过去数十年的前苏联式的教育，这一点我们改就要大改，从机制上改。

　　至于具体到个人的独立、思辨等内容的培养，恐怕除了学校更重要的还是家庭教育，这一点父母要多费些心，多负些责任。因为，当前教育显然是流水线式教育，如何培养出独立、思辨能力，这其实并非学校能解决的。

　　教育改革一直在说，可我看政府动力仍然欠缺。而且，如果将教育改革和股票操作给挂钩了，这必然将是一个失败的改革。因为教育长期培养的是人，而股票的操作机会完全是短期投机的利，如果教育改革直接反映到股票市场，那将是改革的怪胎，必然是急功近利的改革，难有作为。

heropli

而且是大锅饭体制式的生产。大家可以看到，现在所谓的大学生有多少是在学习，咱还不说是在刻苦学习。