王海滨：从海外基础教育到大学的功利性选择3

lameihua

　　上两篇有大段父母陪孩子去海外读书利弊的分析，有些冒犯价值观的意识流父母。

　　我理解，也仅仅是描述一下现实，没有强行灌输什么世界观。

　　也不见得每个家庭必然经历这些。

　　在此之前，我只是为一些比较亲近的同学朋友提过建议。

　　比如一个初中同学，结婚比较晚，整个家族都在美国，自己留守上海的家族生意，小孩子在国际学校读书，想高中送去美国。

　　我给他的建议是要么现在去，只是小学三年级，要么直接去美国读大学。

　　还是基于高中这阶段尴尬的融入问题，不是所有的孩子都会遇到，但有概率。

　　孩子可能受孤立，可能与中国孩子混作一团，天天打游戏吸毒乱交。

　　然而如果家长必须这样做，就要选择较好的社区，严谨校风的学校，远离国内孩子，不要扎堆。

　　这有概率让孩子产生孤独和抑郁，但是相比较与国内孩子扎堆产生的堕落，还是选择前者。

　　然后多关心沟通，多去探望。

　　如果是陪伴孩子，很多变成夫妻两地分居，问题就可能是大人的。

　　往往是妈妈陪孩子，焦虑感、孤独感会是很多陪读妈妈的心理问题。

　　这些问题都挨过之后，开始发现国际学校的弊病。

　　国际学校多数有钱无类，虽然会面试，其实也是过场。

　　他们的师资力量不稳定，这是最大问题。并没有像欧美澳加的本土学校选择家庭。

　　因为社区本身就是选择家庭阶层的。

　　这就是为何一些家庭索性牺牲事业，跑去移民的原因。

　　那又回到自身的融入问题，孩子的融入问题。

　　在亚洲的国际学校会避免一个种族歧视霸凌问题，因为欧洲裔在亚洲没有天然的心理俯视角度，孩子们回到较为平等的相处。

　　但是中国孩子间容易发生霸凌事件，尤其是中国的女生。

　　这在普吉岛所有的学校，我都有听到。

　　国内与美国发生过中国女生相互霸凌的事情，非常多，也非常严重。

　　父母需要多沟通，多关注孩子。

　　孩子很可能不愿意跟父母交流，而一个人闷出问题。

　　回到课业问题，国际学校实际上不太重视学术，他们强调综合素质，对艺术与运动很注重，也很容易找到这方面的老师。

　　因为欧美年轻人普遍强于运动音乐艺术。

　　而在科学课和数学就差很远。

　　这个时候，你千万不要听学校不要去补课的建议，一定要去补课。

　　因为学校没有课本，没有作业，除非你孩子是天才，还要从老师不懂不懂的讲解中获得一次性知识，那就是魔幻了。

　　实际上，如果你要规避中国基础教育的强压，和英美教育的学术缺席，只有新加坡教育模式可选。

　　但如果无可选择，你不去欧美本土，也不去新加坡，而是来国际学校，必须要做几件事：

　　关心孩子的成长环境，

　　请补课老师。

　　英美教育是一种挑选的精英教育，你所看到的快乐教育，孩子必然喜欢，没有一个孩子不喜欢，但那是挑选优秀孩子之后的放弃式教育，是一种极其隐蔽的肥料腐熟系统。

　　十年前，一个朋友去休斯顿，三个孩子在幼儿园测智商后，放进天才班。我才知道这种事情。

　　华人、犹太人、英格兰裔的家庭拼命卷教育，推动孩子不要在这种英美教育体系里沉沦。

　　而一旦孩子呈现天才般的创业能力，父母宁肯鼓励他们放弃继续读大学，就是这种暗戳戳教育体系下的认知反抗。

　　学校鼓励孩子吃药做变性，实际上也是一种废弃普罗大众下一代的恶劣做法。

　　他们的教育体系关心政治，成为权力的一部分，用意识形态洗孩子，是父母必须小心的。

　　你不会看到政治课，但水银泻地般的传导这些。