栩然：匪夷所思！有些正史，竟比野史还要野？

lameihua

　　01

　　1902年，毛泽东自唐家坨外婆家回到韶山开始，他连着读了好几年的私塾。

　　能让他大半脱产读这么几年书，前面讲过，原因之一是因为毛泽东家有点发达了，原因之二是毛泽东开始发达起来的父亲觉得，读点书对做生意有用。

　　没了。

　　我们常说，读书的好处数不胜数。

　　但在毛泽东实用主义的父亲毛顺生眼里，读书的好处一只手就能数过来。

　　而毛泽东自己并不这样看。

　　他觉得，读书是有用滴，但，不是这么用滴。

　　只不过，在这一阶段，他和父亲因为这个问题产生的矛盾还比较小，越往后走，他们在这方面的理解就越南辕北辙、天差地别了。

　　不管怎样，毛泽东的读书生涯终于开始了，这为他后来走向伟大，奠定了最基础、也是最坚实的一步。

　　毕竟，很少有文盲真的能管好一个大的组织，一个大的国家。

　　8岁到16岁，毛泽东先后在韶山一带的南岸、关公桥、桥头湾、钟家湾、井湾里、乌龟井、东茅塘等多处私塾读书。

　　他后来把自己的私塾生活概括为“六年孔夫子”（中间曾停学两年在家务农）。

　　因为，学的主要都是中国传统的儒家经典，孔夫子是他们的祖宗。

　　一开始，毛泽东在韶山南岸的私塾读书，塾师是邹春培。

　　就从这里开始，毛泽东展示出了他一个让人匪夷所思的奇葩特质：

　　学霸与学渣的结合体。

　　02

　　因为是初入学，按照教学大纲（如果有的话），邹春培开始教授他的是《三字经》、《百家姓》等幼儿园启蒙读物，但实际上毛泽东早已在唐家坨外婆家就已“幼儿园毕业”了。

　　所以，毛泽东很轻松的，就背了下来。

　　邹先生又教他《论语》《孟子》《诗经》，毛泽东依然学得十分轻松。

　　甚至于，邹先生教他们填红蒙字（大家写过庞中华没有，和那个类似），但毛泽东不填，而是自己放开了写。

　　写的比别人照着填的，还要好。

　　毛泽东读书不出声，用脑子记。

　　邹先生要给他点书，他就说不用点了，省得费劲。

　　因为天资聪颖，毛泽东在这里得了一个“省先生”的名号。

　　毛泽东在此时，清楚地展示出了一个学霸的基本素养。

　　请注意，我们将会首次见证到毛泽东第一个惊人的天赋：

　　记忆超群、理解力强。

　　有一句话流传很广：以大部分普通人的努力程度之低，还轮不到谈天赋的阶段。

　　但到各个领域的顶尖人才那里，努力只是下限，上限拼的就是天赋了。

　　比如，打乒乓球，在我们国家，都是从小开始训练，从青少年比赛到市里到省队，再到国家队，不知道要吃多少苦，但走到这个时候，最终最顶尖的人才还是只有几个人，剩下的很多人，可能终其一生，都只是别人的陪练而已。

　　我经常和别人举的例子，日本乒乓球选手福原爱，从3岁开始打乒乓球，4岁成名，6岁就拿了日本小学生乒乓球赛冠军，天赋不差，努力更是从小抓起。

　　结果遇到我们的“大魔王”张怡宁，一场11:0可以打哭，这里面除了中日在乒乓球训练体系上的差距（其实福原爱很长时间，其实都是在中国接受的训练），想想她们天赋之间的差距有多大？

　　还有，最近非常出名的北大数学系韦神。

　　我在中学年代也算数学比较出众了，高考前数学经常考接近满分。

　　结果我看韦神的一场答辩视频，他说的每一个字我都认识，但连起来，愣是一！句！话！都！听！不！懂！

　　这才更是天赋上的碾压。

　　当然了，我们应该庆幸，这个世界上绝大部分的事情，都不太需要天赋，或者说天赋的重要性并不止于起决定性作用。

　　所以，才会有那么多普通人，也能在各自的领域里那么成功了。

　　历史上，记忆力好的聪明人多不胜数。

　　但光是记忆好，除了小时候可能被人夸“神童”外，并不代表着以后就真能成什么大才。

　　03

　　台湾著名学者吕世浩在他的课程中，曾经讲过这样一个故事：

　　吕世浩先生据此提出一个结论：

　　聪明如果不能提炼成智慧，半点用也没有。

　　每个人身边都不乏聪明人。

　　比如，我的一个朋友，极其聪明，读书很多，涉猎很广，聊数学他能说到哥德巴赫猜想、聊物理他能大谈量子力学、聊历史他能从盘古开天说到昨天、聊娱乐他能掌握娱乐圈一半以上的八卦事件……

　　他有别人望尘莫及的记忆力，形容起来就是：他什么都知道。

　　但是，仅此而已。在生活中，他却平庸无奇。当年我也有这个疑惑，这么聪明的人，怎么就干啥啥不行呢？

　　吕世浩先生给出的答案我深以为然。

　　后来，我又发现，不仅如此。还应该再进一步：

　　聪明如果不能提炼成智慧，最终会反被聪明误。

　　因为我们都误解了这个世界。

　　我们以为，聪明，就该有所成就、出人头地、衣锦还乡。聪明，做生意就应该赚大钱、混社会就应该一呼百应。聪明，对自然法则就可以没有敬畏、野生动物就可以随便吃。

　　其实完全相反：大多数人之所以一事无成，恰恰因为太聪明。

　　物竞天择、适者生存。“适”的意思，绝对不是聪明者生存。

　　当聪明成为一个人的优势之后，反而会让很多其他的生存本能退化。

　　如果你做到了普通人做到的其他一切，比如勤奋、吃苦、坚韧，那么附加上“聪明”的天赋，很可能会让你更上一层楼；但如果，你连普通人能做到的都做不到，只剩下聪明。

　　那这个东西到头来，只会害你一事无成，而且怨天尤人。

　　值得一提的是，毛泽东在这个时候，所干出来的事情，和吕世浩所讲故事里那对聪明的兄弟，没什么两样。

　　私塾里都是很严肃的，邹先生也不例外，他让学生背书的时候，总是正襟危坐，非常严肃。

　　学生们站在他面前，战战兢兢。

　　其现场效果，各位只要回忆下小时候，被老师跟前背书的恐惧所支配的感受，就能体会了。

　　但毛泽东偏不。

　　邹先生坐着，他也坐着。

　　邹先生问：大家都站着背，你怎么不站起来。

　　毛泽东答：你是坐着听的，我也可以坐着背。

　　邹先生：出去！

　　还有一次夏天，天气炎热。

　　邹先生给大家布置背书后，就有事外出了。

　　毛泽东看邹先生走了，就提议说去游泳（所以，我在第一讲里说毛泽东自小水性就好，是有出处的）。

　　众人一呼而应，都脱得精光跳进学校前的池塘里。

　　邹先生过了一会儿回来正好看到，非常生气，把学生都叫起来问，是谁带的头。

　　毛泽东一点不怂地说：是我。

　　还没等邹先生说“出去”，毛泽东又接着说：孔夫子是赞成去河里洗冷水澡的，并把《论语》打开，把孔夫子的原话念给邹先生听。

　　邹先生一大把年纪了，只能气得跑到上屋场，找毛顺生告状：“你家娃了不得啦，他的才学比我高，我教不了啦！”

　　关于邹春培的这句话，我看到有文章说，邹先生当时是诚恳地对毛顺生说“教不了毛泽东”了。

　　以此来说明，毛泽东在私塾的进步很快。

　　写这篇文章的人，大概小时候没被家访过吧。

　　家访的老师，碍于面子，不会把你在学校里的恶劣表现说得那么直接，但细品下来，每句话都是绵里藏针，得反着去理解。

　　何况，毛泽东在读私塾期间，最严重的一次“离校出走”（第一讲里那次跑出去三天，在山里一直兜圈子那次），就发生在跟着邹先生上学期间，可以想见，当时的毛泽东和邹先生的关系应该是极为紧张的。

　　这里，毛泽东又极为标准地示范出了一个学渣的基本表现。

　　顶嘴、旷课、逃学出走……

　　值得一提的是，从此时开始，这种学霸与学渣兼有的特质，几乎伴随了毛泽东一生。

　　这在很大程度上，让真实的毛泽东对我们而言既陌生又熟悉，既高高在上又无比亲近。

　　04

　　他学霸的一面，帮助他日后获得了远超常人的学识和思维，取得了令人难忘项背的惊天伟业；

　　而他学渣的一面，又让他永远不拘一格，总是说些小老百姓就能懂的话，干出些小老百姓才会干的事来。

　　很可能，也正是因为毛泽东身兼学霸与学渣的双重特质，才能真正做成那样的伟业。

　　他以学渣的特点，和老百姓们打成一片，再用学霸所掌握的理论、方法和策略，唤醒民众，教育民众，组织和发动民众，这是毛泽东所带领的共产党具有摧枯拉朽力量的真正来源。

　　要用你的愚蠢去发现百姓的高明，而不要试图用你的高明去验证百姓的愚蠢。

　　就像山谷中的回音，你听到了什么，取决于你对它喊了什么。

　　邹春培一生育人，虽然并没有干出什么惊天动地的大事业，但也已具备了洞察世事的深邃眼光。

　　他穿透毛泽东不拘一格的调皮捣蛋和学渣“体质”外衣，准确地看到了他不凡的一面，此后经常对人说：

　　咏芝将来必成大器。

　　可以说，是最早慧眼识珠的人。

　　邹春培在建国前便已去世，毛泽东十分怀念，在《毛泽东与韶山亲友书信集》里，记录了不少他和邹春培的儿子的书信，以及他关心、资助邹家的话语。

　　特别是1949年，邹春培的儿子邹普勋接到了此时已是新中国创始人、主席的毛泽东的来信，字很简短，却字字重如千钧：

　　亨二哥：听你身体不大好，甚以为念。希望你好生保养，恢复健康。毛泽东  一九四九年十一月二十八日

　　这封信里最让人感动的有两点：第一，此时距开国大典刚过去1个多月，毛泽东日理万机，却仍记挂着邹先生家的子女；第二，亨二哥是邹普勋的乳名，毛泽东此时已离开韶山近40年，但居然还记得。

　　邹普勋看完信，嘱咐家人，一定要将这封信子子孙孙地保存下去。

　　再后来，毛泽东还专门邀请了邹普勋进京相见，毛泽东忆起在南岸私塾读书时的情景时，深情地说：“邹先生是个好人啊！他是个严师啊。我那时读书顽皮，不懂得严是爱、宽是害，还造过他的反哩！”

　　只不过，毛泽东这时候不知道是否还记得。

　　邹先生，可不是他造过反的唯一一个私塾老师。

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